Contexto Historico
La historia de la comunidad sorda en México ha estado marcada por la discriminación y la falta de acceso a la educación y a servicios de salud adecuados. Hasta hace relativamente poco tiempo, las personas sordas eran marginadas y a menudo se les negaban oportunidades de desarrollo personal y profesional. Sin embargo, a lo largo del siglo XX, se produjeron avances significativos, como la creación de escuelas para sordos y la implementación de programas de educación especial.
Hoy en día, la comunidad sorda en México está experimentando un cambio positivo. Las leyes de discapacidad y los avances en tecnología han mejorado el acceso a la educación y la comunicación para las personas sordas. La Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad en México promueve la igualdad de oportunidades y el acceso a servicios esenciales. Además, la tecnología, como los implantes cocleares y las aplicaciones de traducción de lenguaje de señas, está ayudando a derribar barreras comunicativas.
El lenguaje de señas es una de las formas más antiguas y básicas de comunicación humana. Usas señas cuando saludas o señalas algo que quieres y usas el lenguaje corporal para enfatizar una idea. El lenguaje de señas , en la comunidad de sordos, es una forma de lenguaje visual que utiliza gestos con las manos y el lenguaje corporal para transmitir significado.
Podemos encontrar muchos ejemplos de personas que utilizan gestos visuales para expresarse mucho antes de que se estableciera un lenguaje de señas formal. Los nativos americanos utilizaron señales de mano simples para comunicarse con otras tribus y facilitar el comercio con los europeos. Los primeros pobladores de Martha’s Vineyard, una isla frente a la costa de Massachusetts, portaban los genes de la sordera. Dado que esta isla se separó del continente, el rasgo se extendió rápidamente entre los habitantes y se estableció una gran población de sordos. Se desarrolló un lenguaje de señas regional para que los sordos pudieran comunicarse entre sí y con los residentes oyentes.
Ya en el siglo XI, los monjes desarrollaron gestos básicos para ayudar con la comunicación esencial durante un voto de silencio. En el siglo XVI, Pedro Ponce de León , un monje benedictino español, adaptó estos letreros para ayudarlo a educar a los estudiantes sordos en España. Es el primer maestro reconocido de sordos y su trabajo allanó el camino para la creación e instrucción de un lenguaje de señas formal. Antes de esto, las personas sordas eran perseguidas, maltratadas y consideradas incapaces de aprender o participar en la sociedad.
Inspirado por Pedro Ponce de León, un sacerdote y lingüista español llamado Juan Pablo Bonet siguió los pasos del monje y amplió sus métodos. En 1620, publicó el primer sistema alfabético manual con la intención de que se enseñara a las personas sordas en toda España.
Aunque los primeros pasos para crear una lengua oficial para sordos se dieron en España, la primera lengua de señas formal se desarrolló en Francia.
Charles Michel de l’Eppe , un sacerdote francés, fue uno de los primeros y ardientes defensores de los derechos de los sordos. En 1755, estableció la escuela pública original para niños sordos, la Institution Nationale des Sourds-Muets à Paris.(Instituto Nacional de Sordomudos de París). Este fue el primer enfoque sistemático y organizado de la educación de los sordos y llevó a que l’Eppe fuera referido como el Padre de los Sordos. Los estudiantes venían al instituto de todo el país y traían consigo carteles que habían usado para comunicarse en casa. L’Eppe adaptó estos signos junto con un alfabeto manual y creó un diccionario de lenguaje de signos. Este lenguaje de señas estandarizado ahora se conoce como lenguaje de señas francés antiguo y se extendió rápidamente por Europa y los Estados Unidos.
Thomas Hopkins Gallaudet , un ministro en Hartford, Connecticut, tenía un vecino cuya hija era sorda. A pesar de que no podía oír ni hablar, Gallaudet se dio cuenta de que era muy inteligente y asumió el desafío de educarla. En 1816, viajó a Europa para visitar las numerosas escuelas para sordos fundadas por los graduados de l’Eppe. Durante sus viajes, conoció a Laurent Clerc, un graduado sordo que se había convertido en instructor en el instituto de l’Eppe. Gallaudet convenció a Clerc de que lo acompañara a Estados Unidos.En 1817, Gallaudet y Clerc fundaron la Escuela Americana para Sordos, la primera escuela pública para sordos en los Estados Unidos, en Hartford, Connecticut. Al igual que sucedió en Francia, vinieron estudiantes de todo el país para estudiar en esta nueva escuela. Nuevamente, trajeron consigo los letreros que habían estado usando en casa. Lo que ahora llamamos lenguaje de señas americano antiguo se desarrolló a partir de una combinación de estos signos, así como el lenguaje de señas francés antiguo que Clerc le enseñó a Gallaudet.
